Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Родионово-Несветайского района детский сад №1 «Тополёк»
(МБДОУ детский сад №1 «Тополёк»)

Согласовано
Педагогическим советом МБДОУ
детского сада №1 «Тополёк»
(протокол №1 от 11.01.2018)

Утверждено
Приказом МБДОУ детский сад
№1 «Тополёк» от 11.01.2018

Положение
о деятельности психологической
службы в МБДОУ детском саду №1 «Тополёк»

I. Общие положения
1. Настоящее положение регулирует деятельность психологической службы в
дошкольном учреждении.
2. Деятельность психологической службы осуществляется в соответствии с
Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Конвенцией о правах
ребенка, данным Положением и другими нормативными документами,
регламентирующими социальную поддержку детей.
3. Деятельность психологической службы является составной частью
обучения и воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях.
4. Психологическая
служба
осуществляет
свою
деятельность
в
психодиагностическом, профилактическом и коррекционном направлениях.
5. Психологическая служба организует свою деятельность в тесном контакте с
педагогическим коллективом, родителями, медицинской службой, органами
опеки и попечительства, представителями общественности и психологами
региональных представительств.
II. Цели и задачи психологической службы в дошкольных образовательных
учреждениях
Целью психологической службы является создание условий для полноценного
психического развития детей дошкольных образовательных учреждений.
Задачи:
1. Диагностика индивидуальных особенностей детей, выявление их интересов
и способностей, условий развития.
2. Выявление возможных негативных факторов в развитии личности ребенка,
их своевременное преодоление.
3. Помощь в формировании позитивных межличностных отношений с
родителями, педагогами, воспитателями, сверстниками, в решении проблем
социализации.
4. Психологический анализ учебно-воспитательного процесса и составление
обоснованных практических рекомендаций по повышению его качества.
5. Оказание консультативной помощи родителям и педагогам в решении
психологических проблем.
6. Пропаганда психологической грамотности среди педагогов и родителей.
III. Основные направления и содержание деятельности психологической
службы в дошкольных образовательных учреждениях
1. Проведение
комплексного
диагностического
обследования
психологических особенностей детей при поступлении, переходе на новый
возрастной этап.
2. Изучение психофизиологических особенностей детей, их интересов и
склонностей.
3. Диагностика и коррекция детско-родительских отношений.

4. Оказание помощи в период адаптации.
5. Изучение межличностных отношений детей в старших группах.
6. Разработка и внедрение программ, направленных на развития
познавательной, личностной, эмоциональной сферы.
7. Осуществлять консультации родителей, педагогов, старших воспитателей.
8. Оказание помощи в развитии способностей детей.
9. Выступление на педагогических советах.
10.Работа по выявлению и устранению социально-психологических барьеров в
развитии личности детей.
11.Проведение тематических семинаров, бесед, круглых столов и дискуссий
для пропаганды психолого-педагогических знаний среди педагогов,
старших воспитателей и родителей.
12.Проведение психологического анализа планов учебной и воспитательной
работы с точки зрения психологической обоснованности, эффективности в
развитии личности детей.
13.Работа по созданию благоприятного психологического климата в
педагогическом
коллективе,
создание
единого
жизнеспособного
коллектива.
14.Участие в экспертной оценке используемых программ воспитания и
обучения в детском саду.
15.Разработка и внедрение программ коррекции, с учетом индивидуальнопсихологических особенностей детей.
IV. Права и обязанности психолога
Психолог обязан:
1. В своей деятельности руководствоваться положениями Конституцией РФ,
Законом РФ «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, данным
Положением и другими нормативными документами, регламентирующими
социальную поддержку детей.
2. В полной мере осуществлять деятельность, регламентируемую настоящим
Положением.
3. Рассматривать вопросы и принимать решения строго в границах своей
профессиональной компетенции и служебных обязанностей.
4. Знать новейшие достижения психологической науки в целом и, в том числе,
в практической, возрастной и педагогической психологии. Применять
современные научно-обоснованные методы диагностической, развивающей,
социально-психологической, психокорреционной и психопрофилактической
работы. Постоянно повышать свою профессиональную квалификацию.
5. Строго соблюдать профессиональную этику; не распространять сведения,
полученную в результате диагностической и консультативной работы, если
ознакомление с ними может нести ущерб учащемуся или его окружению.
6. Пропагандировать психологические знания среди педагогов и родителей.
7. Вести и хранить диагностическую документацию.
Психолог имеет право:

1. Выбирать формы и методы работы, выделять приоритетные направления
работы, исходя из общей программы и конкретных условий.
2. Самостоятельно формулировать конкретные задачи работы с детьми и
взрослыми.
3. Выходить с предложениями по вопросам оптимизации условий,
необходимых для успешного функционирования психологической службы.
4. Принимать участие в заседаниях по обсуждению результатов диагностики,
вопросам создания коррекционных и развивающих программ.
5. Участвовать в разработке новых методов и видов психологической работы,
в оценки эффективности учебно-воспитательных проектов, выступать с
обобщением своего опыта в научных, научно-популярных и методических
изданиях.
V. Ответственность психолога
1. Психолог несет персональную ответственность за достоверность
результатов
психологического
диагностирования,
адекватность
используемых диагностических и коррекционных методов, обоснованность
рекомендаций.
2. Психолог несет ответственность за грамотное ведение документации,
сохранность документов, отражающих деятельность психологической
службы.
3. Психолог несет ответственность за сохранность материально-технических
средств, вверенных ему для работы психологической службы школы.
VI. Документация психологической службы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Положение о психологической службе.
План работы психологической службы на год.
Банк психодиагностических методик.
Индивидуальные карты психологического развития учащихся.
Результаты психологического обследования.
Журнал регистрации индивидуальных консультаций.
Отчеты о деятельности психологической службы.